2015年上学期学前教育专业教学工作计划

2015年上学期学前教育专业教学工作计划 本学期的教学工作计划主要有以下几个方面内容：一、专业工作思路：本学期专业工作思路：深化教学管理，细化教学过程，继续探索基于重点、难点内容的面授导学、讲座式教学模式，加强实践教学工作，加强网上教学资源的利用，提高教学质量。1、深化教学管理教学管理不仅体现在对任课教师的管理，也体现在对相应班级班主任的教学支持服务与管理，以及对整个教学过程（既有面授教学也有网上教学环节和实践教学环节）的监控，及时掌握处理教学中产生的各种问题。定期检查教学各环节的落实情况，做到有落实，有检查，有跟踪，有反馈。2、细化教学过程对课程教学的各个阶段提出明确的工作要求。1.开学初期：制定好面授课程教学安排；各个教师完成各自管理课程的课程执行方案；撰写好上课教案；及时了解学生的学习需求和推荐给学员有用的三级电大平台的课程资料；根据学生反馈调整教学策略；2.课程中：突出电大导学课特点，介绍课程相关的网上学习资源，引导学生自主学习，指导好学生完成小组讨论和实验实训；3课程末：上好最后一堂复习课，为学生提供必要的复习资料，结合电大考试的历届试题对重点、难点进行解答；4.课程结束后，从学生那获得教学相关的反馈信息，上交电子教案和课程网上资源。3、探索基于重点、难点内容的面授导学或讲座式教学模式针对学前教育专业学生少，而且很多人都是从事过或正在从事学前教育的工作的特点，探索教学模式。主要采用基于重点、难点内容的导学模式，也聘请省电大的学科负责老师在学期末以讲座形式上一次面授辅导答疑课。还聘请了教学和管理经验的幼儿园园长来学校教课，将学前教育的教学实践经验与课本的理论知识相结合，让学生对课程的学习更加感兴趣。5、加强实践教学认真落实各专业的课程实践和毕业实践教学环节,切实提高学生的实践能力。积极思考尝试适合学生需求的实训模式。本学期有两个班级共有4门实训课程，强调老师在上课时注重将学生的理论知识和实训练习相结合。6、加强网上教学资源的利用，提高教学质量三级电大平台上有丰富的网络教学资源，我们不仅要求每位任课教师熟悉并运用有用的教学资源也要求学生要了解和浏览相关课程的教学资源，要求教师推荐和介绍与课程相关的有用的网络资源，要逐步加大学生网上学习的力度，引导学生逐渐由面授学习向网上学习转变。二、本学期具体工作：学期初工作：1、授课教师的聘请和落实；2、新生专业教学计划的制订；3、专业工作计划和专业实施方案的制定与收集；4、教师教材的领取与发放；5、组织开好外聘教师培训会及专业会议；6、安排组织好面授课程的开课；7、做好新生入学入学测试和理论培训及上网学习技能培训。学期中工作：1、专业教学工作的组织与管理，不定期听课和抽查教案，掌握教学进度和教学质量；2、网上教学活动的组织与开展；3、毕业设计、毕业论文的指导与督促；4、开展专业社会实践，落实课程实验；5、整理完善网上教学资源；6、学生随岗实践情况的检查；7、对教学点适当的延伸服务。学期末工作：1、实践环节落实情况检查；2、复习迎考；3、网上集中答疑的组织；4、教学点专业工作检查；5、毕业设计、毕业论文的答辩前的准备和组织；6、下一届毕业学生的毕业设计、毕业论文的开题指导；7、期末工作检查；8、学期工作总结。  长沙电大学前教育专业2015年2月14日