2015年上学期土木等专业教学工作计划

2015年上学期土木等专业教学工作计划 本学期的教学工作计划主要有以下几个方面内容：一、专业工作思路：本学期专业工作思路：优化教师队伍，深化教学管理，细化教学过程，继续探索基于重点、难点内容的面授导学教学模式，加强实践教学工作，加强网上教学资源的利用，提高教学质量。1、优化教师队伍教师队伍直接决定了教学的质量与效果，担任电大教学的教师除了要有责任心、和较高的专业知识水平外，更要对电大的教学管理、对学生得学习特点和学习需求有一定的了解。由于目前土木专业的任课老师都是在读硕士研究生，理论水平高，实际教学经验相对缺乏，而且流动性较大，因此有必要让他们了解远程开放教育教学的一些特点和学生的学习需求，因此在聘任教师时对他们进行必要的讲解和培训，尤其是对电大三级平台资源的了解和利用以运用在今后的教学当中。2、深化教学管理教学管理不仅体现在对任课教师的管理，也体现在对相应班级班主任的教学支持服务与管理，以及对整个教学过程（既有面授教学也有网上教学环节和实践教学环节）的监控，及时掌握处理教学中产生的各种问题。定期检查教学各环节的落实情况，做到有落实，有检查，有跟踪，有反馈。3、细化教学过程对课程教学的各个阶段提出明确的工作要求。1.开学初期：制定好面授课程教学安排；各个教师完成各自管理课程的课程执行方案；撰写好上课教案；及时了解学生的学习需求和推荐给学员有用的三级电大平台的课程资料；根据学生反馈调整教学策略；2.课程中：突出电大导学课特点，介绍课程相关的网上学习资源，引导学生自主学习，指导好学生完成小组讨论和实验实训；3课程末：上好最后一堂复习课，为学生提供必要的复习资料，结合电大考试的历届试题对重点、难点进行解答；4.课程结束后，从学生那获得教学相关的反馈信息，上交电子教案和课程网上资源。4、探索基于重点、难点内容的面授导学教学模式　　针对土木专业、工程造价专业和建筑施工专业学生的学习特点，那就是工学矛盾突出、学习动机主要是工具性动机，即以拿毕业证书为主的动机，探索面授教学的模式。学生对纯理论知识缺乏学习兴趣，对与实践相关的内容和与考试重点难点相关的内容比较关注，因此任课教师在上面授课时主要针对历年考试试题体现的相关重点和难点内容进行导学式的讲解。通过历年学生队教学的反馈信息来看，学生是比较认可这种教学模式的。5、加强实践教学认真落实各专业的课程实践和毕业实践教学环节,切实提高学生的实践能力。积极思考尝试适合学生需求的实训模式。继续加强在校内进行有关建筑测量课程内容的实践活动,让学生能将理论知识运用于实践。6、加强网上教学资源的利用，提高教学质量三级电大平台上有丰富的网络教学资源，我们不仅要求每位任课教师熟悉并运用有用的教学资源也要求学生要了解和浏览相关课程的教学资源，要求教师推荐和介绍与课程相关的有用的网络资源，要逐步加大学生网上学习的力度，引导学生逐渐由面授学习向网上学习转变。 二、本学期具体工作：学期初工作：1、授课教师的聘请和落实；2、专业工作计划和专业实施方案的制定与收集；3、安排组织好面授课程的开课；4、新生专业教学计划的制订；5、教师教材的领取与发放；6、组织开好外聘教师培训会及专业会议；7、做好新生入学入学测试和理论培训及上网学习技能培训。学期中工作：1、专业教学工作的组织与管理，不定期听课和抽查教案，掌握教学进度和教学质量；2、网上教学活动的组织与开展；3、整理完善网上教学资源；4、开展专业社会实践，落实课程实验；5、学生随岗实践情况的检查；6、毕业设计、毕业论文的指导与督促；7、对教学点适当的延伸服务。学期末工作：1、实践环节落实情况检查；2、复习迎考；3、网上集中答疑的组织；4、毕业设计、毕业论文的答辩前的准备和组织；5、期末工作检查；6、下一届毕业学生的毕业设计、毕业论文的开题指导；7、教学点专业工作检查；8、学期工作总结。  长沙电大土木等专业2015年2月24日