一、指导思想
以科学发展观为指导，以学校工作计划和市教育局开学工作会议精神为指针，紧紧围绕我校“精细管理、有效教学、优质发展”的工作目标，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，充分发挥教科研的先导作用和服务功能，突出草根式的校本课题研究，规范课题管理；逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
二、主要任务和目标
1．进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。
2．进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。探索形成科研型教师的有效途径,有计划、有目的、有重点地引领教师做科研型教师，在姜堰市、泰州市争做“教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师（或名校长）、特级教师,努力提高教师的专业素养,全面提升综合素质,争做教育名师。
3．深入扎实推进“草根式”课题研究和省、市立项课题研究。创设教育科研良好氛围。在全校形成人人有研究课题、个个课题有人研究、巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的开展好小课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效，努力打造我校的教科研品牌，是我校教科研工作再上新台阶。
4．积极主动有效地开发实施校本课程，继续在诵读、书法等方面彰显学校办学特色，形成促进学生个性发展的课程体系。
5．继续完善学校网站建设，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台，并为我校的对外宣传和交流畅通一条便捷的通道。
三，工作措施
1．正确认识教育科研的意义。
要充分认识到教育科研是学校发展的动力，是提高教育教学质量的保证，是促成教师专业成长的必然之路，是彰显学校特色的最佳平台。教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校园，构建学习型组织，提升教师的理论素养，我们将抓好教师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点，发展的观点，帮助广大教师不断更新教育理念。在“素质教育导向”的时代背景下，学校必须依靠教育科研探索出“减负”、“增效”、 “提质”的新路径，使学校得到科学的发展。
2、加强校本培训，壮大科研队伍
不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。通过在职学历进修，“走出去、请进来”、外出观摩学习和请专家、名师来校引领指导，以会代训，以研代培，以赛促长，多途径地提高广大教师的专业素质、课程实施水平和教育教学能力，培养推出一批具有专业水准的研究性、创新型教师。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对于五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，为骨干教师搭建尽快发展成长的平台，提供成功的条件，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。结合市、区各级教育教学研究论文、教学案例等评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断发展和完善专业水平。
3，扎实推进教科研课题的研究工作,解决教学中的实际问题
大力强化“科研兴校”意识，牢固树立“常规保质量，科研上水平”的观念，紧紧围绕新课改教育教学实践中的焦点、疑惑和实际问题进行研究和探索，以我校“小组、合作、探究”的教学模式为切入点，深入进行科学研究，努力探索构建高效课堂的重要举措。要把课堂教学作为实施“草根式”课题研究的主阵地，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动，深入探究各个学科教学的基本策略，积极有效地改进教学教学艺术，提高课堂教学质量。
推进课题的纵深研究，规范课题研究过程，加强课题管理队伍建设，发挥课题组成员的骨干示范作用，认真抓好课题研究工作。本学期我校已申报国家级课题《“少教多学”的课题教学范式研究》和新教育实验-----十二五研究课题《缔造完美教室 让理想从这里飞翔》，其中《“少教多学”的课堂教学范式研究》已成功立项。我们将继续有目的、有计划的深入开展课题研究‘努力形成全员参与、人人研究的科研新局面，同时继续实行课题研究的例会制，各课题组每两周至少进行一次课题研讨活动，分析课题研究中存在的问题，共同研讨对策和措施。从而为下一阶段的课题研究扫清疑惑，保证课题的正常开展。
4、继续认真组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。本学期组织教师积极参加“行知杯”“师陶杯”的论文竞赛活动，教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。
5、鼓励教师积极撰写论文，完成校级论文汇编。
本学期要求教师每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，每学期至少听课20节；上一堂高质量的公开课；精读一本教育专着；撰写与本学科有关的教育教学论文，教科室认真做好教师教育论文、教学案例、课后反思的收集、整理工作，电子稿上传学校网站。