2015学年第二学期德育工作计划
真如文英中心小学 学生发展部
一、指导思想
坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻市、区教育工作会议精神、市基础教育工作会议精神及区德育重点项目建设行动计划的精神,以社会主义核心价值体系为主导,以贯彻落实"两纲"精神为重点,并将其渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面,同时,加强行规教育的针对性和有效性,做实科技教育,强化科技特色,培养学生具有强烈的社会责任感、良好的公民素质和健全人格,促进每一个学生学习生活品质的提升.
根据我校《2015学年第二学期学校工作计划》的要求,本学期继续以"深化两纲教育,推进学校德育建设,进一步培养学生高尚的道德情操"为目标,以"快乐成长365"课程建设为重点,充分发挥每周半天的"快乐拓展日"的作用,切实加强行规基本礼仪教育和快乐中队建设,加强开展养成教育、仪式教育的研究,凸显科技创新和生态道德教育特色课程,通过落实"七项"工作以提升德育实效,促进学生发展.
二、工作目标
1、深化"两纲"课内外体系建设,从校情和学情出发,充分发挥周五"快乐拓展日"、周一"升旗仪式"的作用,通过实践和体验,不断完善"五大校本"德育综合实践课程,落实科技创新教育和生态道德教育,将学校办学理念、社会主义核心价值体系融入其中,发挥课程育人的整体功能.
2、加强养成教育的实践和研究,起始年级继续以"弟子规"的学习和实践为抓手,加强过程管理,培养学生良好的学习习惯和生活习惯.
3、加强德育队伍的建设和培养,提高教师的育人意识,提升班主任的育德能力.
4、积极实践和体验"普陀大学堂"课程,通过寻访"普陀魂"课程,继承革命传统和坚定理想信念;通过体验"普陀韵"课程,传承优秀民族文化和培育爱国情怀教育;通过走进"普陀情"课程,学习崇高精神和培育健全人格.
5、发挥家庭教育功能,落实两级家长委员会,分层抓实家庭教育指导工作.
三、要求与措施
㈠. 开展主题及专题教育活动
1、以少先队活动为载体,结合学雷60周年、重大节庆活动、纪念日等教育因素,围绕学校八字办学理念,组织开展以"玩转365,乐活每一天"为主题的系列活动,让学生在道德实践活动中加深道德体验.
主题教育活动详见《2015学年第二学期每周各中队活动》及《快乐拓展日活动》安排.
2、加强专课专用管理,依据2015学年课程计划和教育局有关要求,充分利用午会课、班队会课时间落实专题教育要求,落实每学期召开一次中队主题会的制度.
根据学生年龄的特点开设好民族精神教育和生命教育相关的专题教育.专题教育作如下安排:一年级安排健康教育、环境教育和廉洁教育内容;二、三年级安排民防教育(包括交通安全常识、防火常识、紧急呼救常识等内容)、健康教育(包括心理健康教育)、环境教育和廉洁教育内容;四年级安排民防教育(包括意外伤害的预防等内容)、民族团结教育、健康教育(包括青春期教育、心理健康教育、传染病预防常识等内容)、环境教育和廉洁教育内容;五年级安排国防教育、法制教育、毒品预防教育、廉洁教育、健康教育(包括青春期教育和心理健康教育)和环境教育内容.
2015学年第二学期班级午会课安排表
周一 周二 周三 周四 周五
午间俱乐部
12:20-12:50
读报用报
11:02
-
11:22
一周小结
午会课
12:50-13:10 行规训练
时事教育
三年级《邓爷爷,我爱您》
(可调整) "怎么办" 心理健康自助乐园(二到五年级)
一年级解读《弟子规》 十分精彩
十分快乐 生命教育(健康教育、环境教育等)
㈡. 深化"两纲"课内外体系建设
1、以民族精神教育纲要和生命教育纲要为指导,结合学科建设和基础学科校本化实施,落实学科德育专管员机制,以三月第一周党员"两纲先行课研讨"为契机,进一步落实两纲精品课建设的要求,完善两纲精品课资源库建设.
2、以生命教育纲要为指导,形成宽松、和谐的课堂氛围,关注个别化教育,构建新型师生关系;加强心理健康教育研究,在落实三年级心理健康教育指导课进课表的同时,结合"演绎讨论身边故事"主题升旗仪式开展团体心理辅导.加强健康教育,做好红十字卫生宣传,提升学生健康意识和自我保护意识.
**3、以民族精神教育纲要为指导,围绕学校科技创新和生态道德教育特色,伴随真如城市副中心建设步伐,结合探究型课程教学,继续组织开展各年级的主题探究活动,引导学生走进普陀大学堂,实施"普陀情""普陀魂""普陀韵"体验式学习活动,培养爱祖国、爱家乡的情感;继续以主题升旗仪式、老少结对读书活动、民俗游戏普及等载体落实民族精神纲要.年级组长按照要求制定活动方案和实施计划,并带领级组教师共同落实;发挥品社教研组的作用,开展品社教学研究,组织教师对市区级优质课进行观课、评课,努力发挥品社学科的民族精神渗透的显性功能.
年级组教育课程的主题及要求
一年级主题教育课程"我是小学生":
结合《弟子规》的学习继续开展养成教育,目的在于培养学生良好的学习、生活习惯.
二年级主题教育课程"我们的朋友":
开展"和动物、植物交朋友"社会实践活动,引导学生珍爱生命,学习关心身边的伙伴和关爱大自然.
三年级主题教育课程"我们的节日":
开展"在感恩中快乐成长"系列活动和"十岁少年成长礼"主题集会,培养学生孝亲敬老的优秀品质并以加入红十字会的形式为十岁生日送上一份贺礼.
四年级主题教育课程"我们的社区":
开展"真如建设我有责"主题教育活动,引导学生参观真如镇史馆和铜川水产市场,让学生了解家乡、热爱家乡,培养环境保护、保护野生动植物的社会责任感.
五年级主题教育课程"我们是南极预备队":
开展"跟随叔叔去南极"的主题活动,开展"种子的南极之旅"探究活动,培养学生的创新精神和探究能力.
**4、以"快乐成长365"主题升旗仪式和班队主题会等展示活动为契机,积极开展班级文化建设,形成团结向上的班集体,结合"快乐中队"的申报,各班自主设计和使用好"快乐班队手册"和"班队特色园地".
㈢. 加强养成教育研究
进一步加强养成教育研究,尤其是起始年级的课程化研究,培养学生良好的学习习惯和生活习惯.结合传统文化《弟子规》的学习培养学生良好的学习习惯和生活习惯.
1、进一步落实《真如文英中心小学学生在校一日常规》,关注学生良好的学习习惯和生活习惯的养成.
⑴. 学生部加强行为习惯过程检查,进一步落实公示、评比、反馈、奖励机制,激发学生内驱力.
⑵. 协调各部门开展行规教育、训练、检查和反馈,做到每周反馈,每月评比,学期奖励,激发班级凝聚力和学生内驱力.
总务处(节电、节能、爱护公物、爱惜粮食)、课程部(学习、听课等)、体育室(集队、做操)、卫生室(个人、教室、包干区为生)等.
⑶. 班主任指导学生在每周一次进行行规教育的自查,结合《行为规范自查表》的使用提升班级行规教育的质量.
**2、进一步发挥礼仪小警察、小红帽志愿者组织的作用,培养学生自我教育、自我管理能力,提高养成教育效果.
⑴. 班主任要重视礼仪小警察队伍的建设,对照《礼仪小警察工作职责》进行自查,让礼仪小警察起到示范、督促的作用.
⑵. 学生发展部对各班的礼仪小警察的值勤工作情况进行检查、指导与反馈.
⑶. 三、四、五年级各班继续发挥小红帽志愿者组织的作用,服务校园、服务社会,开展力所能及的服务活动,树立少年儿童良好的道德风范.
㈣. 凸显科技创新和生态道德教育特色
进一步完善以南极体验为主题的科技创新教育和以低碳环保为主题的生态道德教育课程建设,凸显课程特色和学校特色.
1、五年级的"播撒梦想的种子"南极体验课程完成普陀区学生创新素养提升项目申报,并着手设计社区课程辐射和资源共享途径、方法,发挥上海市科技教育特色示范学校的作用.
2、加强科技专用活动室的装备投入和日常管理,做好"科普实事工程"的建设,提高硬件水平和软件实力.
3、组织、落实区、校青少年科技节活动,协调各部门进一步完善学校科技教育的课程体系,指导科技教师初步完成特色课程的介绍,用好各类科技资源,落实好科技社团的活动.
4、继续开展校园低碳行动:"保护野生动物""绿箱子"废电池回收;"利乐包"和废报纸的专项回收;"FP基金"日常管理是使用等,使绿色理念深入到学生心灵,结合科技节活动评选学校"绿色小卫士"和"绿色小天使".
5、加强科技教师队伍的建设与管理,使每一位教师明确自己的任务,并通过日常的教育教学工作、科技特色课程的实施和社团活动的开展等方式,形成科技教育"面上铺开,点上提升"的育人态势,培养学生的兴趣,提升学生的能力,让更多的学生加入到"少年科学院"的队伍中(增补"文英小院士"),为提升学生的科学素养和今后的发展奠基.
㈤. 完善仪式教育研究.转载请著名来自:(hTTP://www.wanyeBAO.Com 感谢信 )
在主题升旗仪式、少先队仪式、典礼三大系列仪式活动走向成熟的基础上,将目光转向仪式教育育人功能的研究,通过诸如仪式活动主持人招募、竞聘、家长观摩等形式助推孩子成长;通过学科整合走实过程和细节,向课程化发展.(具体另见课题书)
㈥. 发挥家庭教育功能
继续抓实分层家庭教育指导工作,结合校班两级家委会建构、学校活动实施家长开放,期末家访,以满足家长知情权,形成教育合力.结合温馨教室研究,加强班主任沟通能力研讨,形成良好家校关系.
1、成立学校、班级两级家委会,充分利用家长资源服务于学生发展、学校发展.
2、本学期家庭教育指导重点是五年级和三年级,其他各年级可根据需要召开年级组家长会.
三年级:帮助孩子适应低年级向高年级的过渡期、十岁生日(3月)
五年级:形成良好的毕业观,走实人生第一步.(4月)
3、暑假开展家访活动,切实落实家访制度,鼓励教师针对性地进行家庭教育指导,促进教师与家长的有效沟通,积累家庭教育指导的案例.
㈦. 班主任育德能力的培养.
加强育德能力的培养,推进班主任队伍建设,进一步促进教师的专业成长.
1、通过讲座、培训、座谈、学习等手段提高教师对教育真正意义的理解,引导教师自觉成为德育工作者,提高整体育德能力.
2、每周一次,以"快乐中队"打造为契机,开展班主任实训指导,提升班主任的施政能力.
3、以陈戍娟班主任实训基地为平台,二周一次对青年教师进行班主任执政能力的培训,提升青年教师的育德能力.
(打**的为重点落实的项目)
2015年2月