一、指导思想
以“三个代表”重要思想、科学发展观理论和党的十七届四中、五中全会精神为指导，认真学习领会《国家中长期教育改革和发展纲要》，以开展“创先争优”、“三力建设年”活动为契机，紧密联系学校实际，打造“明德向学 自强不息”的学校精神，继续坚持“人本管理、优质高效、和谐发展”的办学理念，紧紧围绕“管理规范、质量过硬、特色鲜明”的办学目标，坚持文化立校，追求内涵发展，深化教育改革，实施素质教育，求真务实，从严管理，促进学校科学和谐发展。
二、总体目标
全力培养提升学生的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质和个性特长素质，形成学校鲜明的素质教育办学特色，把学校建设成为在市内具有广泛影响力、在省内具有较大影响力的品牌学校。
三、工作重点
2015年是“十二五”开局之年，也是我校加快推进品牌发展战略、切实提升办学水平的重要一年。今年，我校将重点关注质量提升和课程实施，关注特色创建和文化打造，进一步提升学校发展内涵。工作重心是：
1．一个核心：“特色发展，提高质量”。
2．三个建设：“校本课程建设”、“班级管理建设”、“学校特色建设”
3．五项任务：和谐校园、自主校园、学术校园、文化校园、平安校园
四、工作目标及措施
（一）德育建设：文明校园
1．认真践行科学发展观，扎实开展“创先争优”、“两带一创”、“三力建设年”活动，有效推进党建、团建、工会工作。
树立终身学习的理念，提升思想水平与知识素养，把行动统一到学校发展战略上来，不断提升学校品位。
2．积极探索构建德育工作新模式，力求出特色、有实效。
继续开展“行为规范教育、传统文化教育、社会时事教育、生命健康教育”四项德育主题活动，整合课堂教学，组织团队活动、社会实践、社区教育，实现“环境育人、活动育人、习惯育人、心灵育人”的目标。积极开展“学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”、“成功家教案例评比”、“网络家教”等活动，打造德育工作的新特色。
3．以“主题活动月”为载体，分层递进，深入开展各项活动，评优树先。
初一年级以“迈好规范第一步，做个自尊自理的中学生”为主题，侧重行为习惯的养成教育、法制安全教育。初二年级以“迈好青春第一步，做个自重自律的中学生”为主题，侧重于心理健康教育和青春期教育。初三年级以“迈好人生第一步，做个自强自立的毕业生”为主题，侧重于人生观教育。
（二）团队建设：和谐校园
1．强化干部队伍建设，提升学校管理水平。
（1）进一步强化和完善“学校—处室—年级”三级管理体系，探索并初步构建“校长决策和民主参与”、“分工负责与沟通协作”、“评价反馈与激励完善”及“常规保证与研究创新”四大工作机制，形成“学校宏观决策科学，处室职能发挥充分，年级落实工作到位”的高效运行体制。
（2）以“提高执行力”为工作重点，实现由“指令督促式”转变为“责任汇报式”，坚持每月一次工作会商、每学期一次干部民主生活会，评选“先进处室组”、“五好党支部”，加强评价反馈，搞好整改落实。
（3）规范教学管理工作。一是建立健全相关制度和规范；二是收集、分类、整理各种教务档案，注重原始资料的保存和使用；三是完善相关监督、检查和评估制度，落实“以评促建，重在建设”的方针。
2．打造追求卓越、崇尚研究的教师团队。
全面提升教师素质，围绕学校教育教学实际，以培养高素质专业化教师队伍为目标，以提高师德素养和业务水平为核心，依托山东省教育科研重点实验基地，创新教师培训模式，完善校本教研和管理机制。开展首席教师、骨干教师、新时代合格教师等聘任活动，实行动态管理、跟踪考核。为首席教师提供科研经费，开设名师工作室，培养青年教师，营造争做名师、尊重名师、名师与学校共同发展的良好氛围，让研究和改革成为每位教师工作的常态，让学科组成为教师专业发展共同体。组织开展学校“教学名手”、“教坛新秀”、“创新型教师”、“敬业先锋职工”评选活动，为教师搭建成长平台，打造一支优秀教师队伍。
3．加强班主任队伍建设。
精心打造学习型、研究型班主任团队，加强对班主任的业务培训和工作指导。组织实施“优秀班主任”、“班主任名家”评选活动，着力提升班主任工作艺术、积累成功经验，对表现突出的班主任大力培养与奖励。
（三）班级管理：自主校园
学校将继续深化“班级达标管理模式”实验，全面推广“小组教学”管理模式，推动班级内涵建设，由表至本从学业水平、基础性发展目标、安全监护、日常行为、任课教师评价、群体活动、班级文化建设等几方面对班级实行无分制达标年度考核，评选出“达标班级”、“优秀班级”、“先锋班级”，形成以点带面的良好争创局面。
坚持“一个标准”，指对优秀生和待优生使用一个标准。
调动“两个积极性”，一是要尊重每个学生，调动全体学生的学习积极性；二是调动参与班级管理活动的积极性，让学生人人都有发言权，都有展现自己的机会。
依靠“三方面力量”，充分调动和运用学校、家庭、社会三方面的力量参与班级管理，提高班级管理工作的成效。
发挥“四套班子”的作用，学校以班主任、班委成员、各科课代表、学习小组组长四大班子建设为抓手，实行层层培训，分类管理。
狠抓“五个特色”， 即班级目标有特色、班级精神有特色、班纪班规有特色、班级活动有特色、班级环境有特色。
推行“六项制度”，即班级学生基础性发展目标管理制度、群体活动管理制度、学生日常行为规范制度、社会实践活动管理制度、学生社团管理制度、学生会管理制度。
组织“现代少年标兵”、“个性特长发展奖”、“学业水平优秀奖”等评选活动，鼓励和激发全校学生向身边的榜样学习，全面培育“合格+特长”现代少年。
（四）教育教学：学术校园
2015年是深入推进教学科研工作的关键一年，学校以培养会学习、善思考、身心健康的现代少年作为育人目标，把教学科研作为核心工作，以教学促进科研，以科研提升教学。
1．进一步完善教学科研管理，探索现代学校管理制度。
提升教科研管理的专业化水平，建立现代学校管理制度是学校发展的必由之路。深化学校内部管理机制创新，实现各职能部门职责明确，实行精细化管理，保证各项工作和谐高效地开展。
加强教研组建设，建立学科网站和学科研究小组，开展教学改进工作研讨和学科周活动，研讨学科学习策略、学科前沿动态、学科思想、学科思维、学科教学手段创新、学科考试命题设计、十年课改经验总结、学科教学质量监测与调控、学科与学生发展、学科与现代生活、学科组建设等，促进教师发展和学生发展。
课题研究要基于教师工作实际，着眼微观，缩短周期，注重实用。学校建立课题研究领导小组、教科室和教研组三级管理体制，提供及时周到的科研支持和服务；完善教师之间和校际合作交流制度；制定教师教科研积分奖励方案；建立申报快捷灵活、过程公开透明、成果及时推广的课题运作模式。
加强制度创新，扎实落实《学校课程管理制度》、《教师专业发展制度》、《校本课程制度》、《教师评价激励聘任制度》、《学生综合素质评价制度》、《学生社团管理制度》等。
2．构建丰富多样、高水平、有特色的初中学校整体课程体系。
课程改革是学校教育改革的核心，是学校全面实施素质教育的载体，学校以山东省教育科学规划课题《初中学校整体课程规划的理论与实践研究》为依托，将国家课程、地方课程和校本课程进行整体规划，构建基础型课程、拓展型课程和研究型课程。在总结第一期开发的学校课程经验基础上，激发全校师生参与课程改革的热情，让更多的优秀教师加入到课程改革中来，继续编写《语言之美》、《书法之韵》、《心理健康》、《生活数学》等系列学校课程——《现代少年》丛书，最大限度地满足学生个性发展需要，在课程现代化、系列化和校本化建设方面取得更大突破。
3．探索富有成效、共性与个性相结合的课程实施策略。
（1）编写学科课程纲要和导学案
学校引领各学科教师从课程维度、教学维度、学生发展维度、评价维度和学科本位价值等方面研究每个教学单元，加强学科之间的整合。在学期开学前编写学科课程纲要和导学案，便于教师整体上把握所教的课程，便于学生在开学之初就明确所学课程的总体目标、内容框架及学习方法。
（2）提升课堂教学质量
为满足社会优质化教育的需求，学校实施“精品课堂”工程，激励教育教学创新，及时总结经验，加大交流、宣传与表彰力度，倡导良好的教研氛围，保证课程改革的深入实施。
基础型学科，通过“自主学习、合作探究、分层达标”教改实验研究，实践“三、三、六”学习模式，改变教师的教学观和学生观，把学习的权利和责任还给学生，让自学、探究和合作成为学生的一种习惯、一种能力，并逐步成为教学的常态，增强学生课堂教学的参与度和课堂思维的深刻度。
艺术体育学科，通过“资源整合、协同实施、动态管理”实验研究，打破单班教学模式，实行“多班同上，分组选上，专人专项，单元轮换，师生互选”教学组织形式，形成全校“统筹安排，协同合作，资源整合，动态管理”的机制。
在薄弱环节上下功夫，针对德育方向不甚明了的现状，学校将研究性学习与德育活动紧密结合起来，通过研究性学习使学生体验研究过程、培养问题意识、讲究科学态度、激发创新精神培养动手实践能力，同时加强理想信念教育和合格公民素养教育。
4．积极开展新教育实验
学校将新教育实验融入各项工作，通过组建“理想课堂”项目组、“课程开发”项目组、“教师专业发展”项目组、“学生健康成长”项目组、“校园文化”项目组，实践新教育的“四五六工程”；将经典诵读、诗文朗诵会、学生辩论、英语演讲、师生共写随笔、汉字书写等活动与学校课程开发、学生社团建设紧密结合，创造性开展实验研究，我们将全力以赴，以高度责任感和使命感，探索新教育思想的真谛，办好新教育实验学校，共享幸福完整的教育生活。
（五）创新建设：特色校园
着眼于学校培育“现代少年”理念，以学科为依托，以校本课程建设为载体，以选修课为方向进行规划发展。本学年着力建设和发展的特色有：
1．诵读经典诗文，打造书香校园
本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，开展“诵读经典诗文，创建书香校园”特色项目活动，将诵读经典诗文作为突破口，努力实现“书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生”的办学愿景。
2．规范汉字书写，书写诗意人生
切实贯彻“让汉字书写成为每个人的需要，让汉字书写成为每一天的需要，让汉字书写成为每一处的需要”的教育理念，开设写字课校本课程，开展书法课外培训，实现“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标。 3．发展艺体特长，创造健康人生
推广教研成果，依托体育组的“师师协同教学法”，开展“每位学生拥有一项体育爱好，为每位学生创造健康人生”的特色体育活动，强化篮球、网球、乒乓球、太极拳、健美操、体育舞蹈等体育项目，打造新亮点。
4．建设学生社团
依托学校课程的开发和建设，发展公益类、艺术类（如声乐、器乐、舞蹈、校园剧）、科学类、体育类、实践类等丰富多彩的学生社团，采用学生自主管理和兼职教师辅导的方式，促进社团科学有序良性发展。
5．打造文化校园
从打造优雅的学校环境、文雅的学生群体、儒雅的教师队伍入手，推进学校文化建设。坚持高标准、高品位，营造“明德向学 自强不息”的人文氛围，构建独具特色的实验中学文化。
（1）创设优美的富有文化底蕴的自然、人文环境，突出环境育人功能。
（2）完善“现代少年”育人理念，加强校风、教风、学风建设，培养学校的争先意识、教师的敬业意识、学生的文明意识。
（3）积极搭建活动平台，精心组织校园四大节日“读书节”、“科技艺术节”、“体育节”、“健康节”及其他系列主题活动，培养具有健康素养、文明素养和生活素养的现代少年。
（4）加强学校信息宣传。努力把校园网、校刊建设成高品位、高质量的学校宣传窗口。设计优秀学子展示栏，宣传学校光荣历史，彰显学校文化底蕴。
（六）服务保障工作：现代校园
1．加快学校各功能室的建设，进一步完善管理制度，努力发挥服务师生、服务教学的功能。
2．配置新微机教室，建设“教育资源库”与学科资源网站，为学科教学提供优质资源支持。
3．装配电子图书馆、阅览室，满足广大师生对阅览个性化服务的需求。
（七）安全保卫：平安校园
1．坚持“安全第一，预防为主”的方针，充分利用班会、团会等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识。
2．建立健全突发事件应急处理机制，经常性开展疏散应急演练，提高师生防范能力。
3．完善学校安全工作目标责任制，加大安全工作的检查和整改力度，及时排除一切隐患。
4．强化校园整治力度，加强学生卫生习惯养成，全方位防控传染性疾病，确保师生的生命安全。