2015年秋季学期工作计划学生会工作计划

我系学生会是学生实施自我管理、自我服务、自我教育的组织机构，同时又是学生锻炼自我、展示自我、表现自我的舞台，是全面落实全国高等院校育人工作的一个重要的补充。学生会成员是本着甘心为同学服务为根，以实干精神为本的目的投身本会的工作中。在新的学期为进一步提高学生会各成员的工作能力和管理水平，促进我系学生活动工作的落实，学生会特拟定以下工作计划：
　　一、加强干部素质的培养。
　　学生会干部素质的高低，直接决定了学生活动的效率、影响到学生会常规工作的最终落实，可以说，加强干部素质的培养，是学生会成长壮大的关键。在新的学期，学生会计划采取如下措施，培养干部素质：
　　1、集中培养。在本学期第6、第12周，学生会将召开全体学生会成员大会，进行集中培训，让学生会干部干事明确：做好本职工作是符合学生会发展需求，我系发展的需要，要克服认为作为学生干部吃亏的思想，要真正意识到，正是我们学生会干部无私的奉献，才使得我们的旅游管理系的系风建设更加喜人，也正是有这种奉献，才能真正锻炼，提高展示自我。要自觉树立积极工作、主动思考的意识。
　　2、深入工作。学生会的主要负责人应深入到学生会的工作中去，指导各部干事的工作，培养他们的管理能力。部长、副部长更应深入到具体工作中。
　　3、个别谈话。学生会的主要干部应不定期的与学生会成员交流、谈心，掌握他们的思想动态，大家共同探讨工作方法。主席、副主席、秘书长应不定期地与其他干部交流谈心；部长、副部长则更应多与干部干事交流，掌握他们的思想状况，做好他们的思想工作，并及时反馈到系团总支老师那里。
　　4、培养学生会成员的团队精神。在学生会内部开展艺体形式的竞赛。第七周：举办一场06级学生会成员VS05级学生会成员的篮球赛；第十一周：举办一场以部为单位的卡拉OK大赛，通过以上活动的开展，让干部干事时刻想到自己是学生会的一员，个人荣辱涉及整个集体，从而关心这个集体、爱护这个集体，进而为这个集体的成长壮大献计献策。
　　二、日常工作应常抓不懈。
　　学生会的管理职能就体现在日常的组织工作中。学生会日常工作的好坏，直接关系到我系学生活动工作能否正常进行。因此，我们学生会要狠抓学生会日常工作。
　　1、学生会定期于单周星期日晚7：00召开常委会例会，总结前两周的工作，布置后两周的工作，并对一些工作做出调整（如需要加开会议，会提前三天通知）。
　　2、在学生会常委会工作例会后，学生会各部负责人应及时召开部门例会（碰头会），落实学生会的安排与调整，并对部门的工作做出相应调整。
　　3、学生会各部应在每周召开一次工作例会，总结本部前一周的工作，布置下一周的工作，并针对上一周的问题，在新的工作中做出调整和修正。
　　4、学生会各部门分管的副主席应参加部门的各次例会，对工作做出指导。
　　5、学生会各级各次大会（例会）均应有人做出相应记录，学生会任期届满前交我会秘书处存档。
　　6、各部门应组织本部成员认真学习各部工作职责，检查标准，并落实到工作中，学生会主要干部要不定期抽查各部的工作状况以及工作效果。
　　7、学生会各部门分工不分家，在具体工作上，各部门工作范围不同，但在工作中，大家应相互协作、配合。
　　8、各部应制定出本部的工作计划，并上交秘书处存档，并在工作中加以落实。
　　三、力求举办更多的丰富多彩的文体活动，丰富同学们的课余生活。
　　1、第2周协助系学生工作办公室开展迎接我系06级新生的工作；
　　2、第2-3周针对06级新生入学教育与军训开展相应的主题活动；
　　3、第2-3周配合学院有关方面做好校庆的相关工作；
　　4、第3周举办“旅游管理系XX-XX学年总结表彰大会暨迎新晚会”；
　　5、第4周举行系内以年级为单位的篮球联赛，做好我系男女篮球队的选拔工作，为校区第四届篮球赛做准备工作；
　　6、第4周开展庆国庆为主题的活动；
　　7、第5周开展庆中秋为主题的活动；
　　8、第5-7周协助系学生工作办公室和系团总支召开旅游管理系学生代表大会第二次会议，做好学生会换届选举工作；
　　五、完善干部、干事考核制度，落实评优选先工作，充分调动其工作积极性。落实《旅游管理系“学生会之星”评选具体实施规则》，秘书处做好相应的工作。具体落实方案稍后公布。
　　
　　秘书处：
　　发与学生会各部，部内组织传阅！  一、本学期教学时间安排：
　　本学期我校从9月1号开学，XX年年2月1日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。
　　周次日期教学内容备课主讲人
　　1周9.1学习英语指导,预备教材Unit 1缪双林
　　2周9.4---9.8Unit 2孙福生
　　3周9.11—9.15Unit 3冷毓红
　　4周9.18---9.22Unit4唐慧萍         冷毓红
　　5周9.25--29Units5-6毛 艳           冷毓红
　　6周10.2—10.6 国庆放假
　　7周10.9—10.13Units7-8赵 琴      吴智梅
　　8周10.16-10.12Units9-10孙福生         唐慧萍
　　9周10.23-10.27Units11-12陈 欣           缪双林
　　10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课
　　
　　
　　11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课
　　12周11.13-11.17期中考试 
　　13-14周11.20-12．1
　　7A Unit1毛 艳    冷毓红
　　15-16周12.4-12.157A Unit2赵 琴      吴智梅
　　17-18周12.18-12.29
　　7A Unit3孙福生  唐慧萍
　　19-20周1.1-1.127A Unit4陈 欣    缪双林
　　20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲
　　23周1.29-2.31.29-1.31  复习  
　　2.1-2.3    期末考试    
　　
　　
　　因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。
　　二、本学期教育教学重点：
　　我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：
　　（一）语法知识点.
　　1．一般疑问句及回答；
　　2．指示代词、人称代词、物主代词
　　3．名词复数的变化；
　　4．方位介词；
　　5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
　　6．实义动词的第三人称单数及变化；
　　7．情态动词的用法；
　　8．日期和月份；
　　9、名词所有格；
　　10、一般现在时
　　11、时间表达法；
　　12、形容词和副词的三个级别；
　　（二）、交际用语.( 万业宝 www.waNyEbAo.com )
　　1. Greet people    2. Introduce yourself 、Introduce people    
　　3. Talk about where things are
　　4. Ask for and give telephone number 
　　5、identify ownership/ people / things/colors。
　　6、Talk about ownership ; Make suggestions 
　　7、Talk about likes and dislikes
　　8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone
　　9、Talk about dates
　　10、Talk about preferences; Make plans.
　　11、Talk about abilities.
　　12、Talk about routines; Ask about and say times
　　13、Talk about preferences; Give reasons 
　　三、本学期教育教学难点：
　　我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：
　　（一）、语法知识点. 
　　1．一般疑问句及回答；特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
　　2．指示代词、人称代词、物主代词；方位介词
　　3．名词复数的变化；名词所有格；
　　4．实义动词的第三人称单数及变化；形容词和副词的三个级别；
　　6．日期和月份；时间表达法；
　　7．一般现在时
　　
　　（二）、交际用语.
　　1. Greet people    2. Introduce yourself 、Introduce people    
　　3. telephone number
　　4. identify ownership/ people / things/colors
　　5、Talk about ownership ; Make suggestions
　　6、 Talk about likes and dislikes、Talk about abilities.
　　7、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone
　　8、Talk about dates 、Ask about and say times
　　9、Talk about preferences; Give reasons