2015年秋季学期信息技术课教学工作计划

一、指导思想
　　注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
　　二、学生基本情况
　　由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
　　三、工作目标
　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 
　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 
　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 
　　4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 
　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 
　　四、教材分析
　　从这个学期开始将采用新的教材，教材内容以全新的的信息素养观念和现代技术理念为指导，改变了原有的“软件说明书”式的模块内容组织体系，依据信息素养和技术素养的结构要素进行信息技术课程内容的增减和重组，形成了非线性的、螺旋上升式的模块结构体系。
　　整套教材共分为八大主题，每一个主题都分有三大任务，任务主要由浅入深，层层深入，而每一个单独的任务又是相对简单的，学习起来十分轻松，学习任务并不繁重。从教材的栏目看，能从学生的主体性知识与能力出发，设置了必学栏目，如：“做中学”、“马上行动”、“案例分析”、“技术提示”；还设置了选学栏目，如：“游戏”、“阅读”、“拓展”。每个栏目都基于一定的教育理念，具有独特的教育功能，我们上课也有了很大的选择性。
　　五、教学措施
　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
　　六、进度内容安排
　　七年级
　　9月   座位的编排    走近信息时代      计算机基础知识    上机操作常规的训练
　　10月  正确指法练习      智能abc输入法的使用
　　11月  智能abc输入法的强化训练    汉字录入
　　12月  初步学会word的基本操作     益智游戏
　　1月   学期小结，期末考查
　　八年级
　　9月   主题一  创建工作表
　　10月  主题二  数据计算     主题三  数据管理
　　11月  主题四  数据图表     主题五  设计我的网站
　　12月  主题六  网页制作     主题七  网页制作深入 ( 万业宝 www.waNyEbAo.com )
　　1月   主题八  网站的发布与评价    学期小结，期末考查一、学生现状分析
　　本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。
　　1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。                       
　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。
　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：
　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。
　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。
　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 
　　二、主要教学措施和教改思路：
　　针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。
　　１、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，
　　２、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。
　　３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。
　　４、  充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。
　　５、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。
　　６、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。
　　三、教学进度表
　　第一至三周  完成前言及第一课及第二课教学任务
　　第四至六周  完成第三、四课教学任务
　　第七至九周  完成第五、六课教学任务
　　第十周            复习检测 
　　第十一至十三周   完成第七八课的教学任务
　　第十四至十五周   完成第九课教学
　　第十六周                时政复习
　　第十七至十九周    复习
　　第二十周                期末考试