当前科学飞速发展，信息技术广泛应用，都对我们教育提出了新的要求。信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。国家教育部在全国范围内实施的远程教育，它给我们广大农村小学的教育注入了新的活力。通过对远程教育资源在课堂中近几年的使用，我对远程教育有了新的认识：
远程教育资源的使用，使学生成为其最大的受益者，就其教学的引入、学生兴趣的培养、对课文内容的理解都发挥了极大的作用。
远程教育资源的使用，不光学生是受益者，教师也成为最大的受益者，这是因为，教师在对资源进行整合时，不但对所学到的计算机知识进行了巩固、加深，对教材的内容也可进行深入的理解，从而更加正确的把握教材的内容、重难点，选择更加适合学生年龄、身心发展的教学方法，做到备教材、备老师、备学生，不断的提高教师自身的业务水平，成为一名一专多能的教师。俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。”如果你只想用一支粉笔、一块黑板完成你的教学，你永远成为不了优秀的教师。素质教育倡导激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育资源恰恰给我们地处偏僻的学生们提供了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、游历祖国名山、大川，了解国外风土人情，使他们不再是无知的孩子，也帮助学生们更好地理解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，我想：要用好这些资源，要想成为一名学生都喜欢的好老师，必须掌握基本操作技能，要能够灵活熟练地使用远程教育资源。
远程教育资源不但为学生、为老师提供了服务，为教学成绩提高也提供了很好的保障。因为教师对教材做到了心中有数，在课堂上，充分的调动了学生的学习兴趣，就使学生学的更轻松、更愉快，更好的接受到新鲜的知识，对所学到的知识也就把握的更加的牢固，致使教学的成绩也就稳步有升。
此外，培训让我学到了很多好的教学技能，填补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆;如何在课堂中有效地使用游戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。
总之，在今后的教学中，教师只有不断的加强这方面的学习，进一步提高自己的教育教学技术能力及资源整合的能力，才能使远程教育资源更好的为教育教学服务，在课堂教学中发挥更好、更大的作用。让教师与学生在