经常为了准备一节课，准备材料的时候追着这个问，追着那个问，恐怕自己有哪一个知识点讲解不到位，害怕教不好。在不断地学习和摸索中，渐渐的摸到了一点门路，有了点点的经验，但是跟有经验的老师比起来，我深知自己的差距，我还要加倍努力，不断的学习，不断地摸索。
今天我们学校开展了“全员磨课，人人亮课”的磨课活动。这对我这样年老的、摸不着经验的教师来说是一件好事。可以在磨课中锻炼自己，提高自己，向有经验的教师学习。说实话，刚开始以上磨课就头疼，发愁，不知道从何处下手，尽管如此，我还是积极的研究教材，精心备课，充分准备教具，磨课前我都虚心的向别的老师请教，尽自己最大的努力，上好每一节磨课。课后虚心听取他人意见，修改教案，及时写出教后反思，以便不断地提高自己的教育教学水平。在多次的磨课和听课中，我也总结了一些经验，当然自己还有很多不足的地方，现将自己需要努力的地方总结如下：
1、 利用课余时间多学习操作计算机，学习使用课件和制作课件，借助多媒体教学提高自己的课堂教学效果。
2、 深入的钻研教材，更加充分的准备备课和课件。
3、 多听课，向有经验的教师学习，不断总结，不断创新，争取使自己的课堂教学水平上一个新的台阶。
通过本次磨课活动，我深有感触，听课中，让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在课堂上，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式，非常值得我学习。这些教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
在11月30到12月2日三天的磨课里，我受益很多，非常感谢这三天给予我帮助和建议的屈校长、徐主任、樊主任、谭老师、邱老师和李老师。
经过这三天的磨课，我对自己上课的优点和不足有了更清晰的了解，也对如何备好一节课有了更深的认识：
第一，课的设计环节思路要清晰，心中要明了每一个环节的设计目的。一开始由于我的环节的设计目的不够清晰，导致环节的安排顺序出了点问题，在安排学生剪对称图形的环节学生没办法很顺利完成。
第二，在新授的环节要一步一步，做好铺垫，有梯度的呈现讲解，不能操之过急。
第三，设计好环节与环节之间的过渡语，在备课的时候写下来并力图记祝过渡语对学生思维起着很重要的引导作用，之前我对过渡语没有足够重视，以致课上过渡比较生硬，应该引起重视。
第四，处理好学生主体与教师主导的关系。我非常认同“以生为本”的理念，课上要活跃学生思维，提高学生学习的积极性和回答问题的准确度，如果学生回答不上问题或者是漫无边际地说不到点子上，教师应该果断的引导学生。
第五，课堂的机智和口头语言表达需要加强培养。语言表达要更有感情，精练、准确，声调要抑扬顿挫等等。
第六，多去听别的老师的课，多交流探讨，学习其他老师的好方法。