科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。从马克思主义的世界观和方法论的高度来分析和概括其价值和意义就是，科学发展观比较全面系统地回答了“什么是发展、为什么要发展，为谁发展、靠谁发展，实现什么样的发展、怎样发展”等一系列基本问题，始终坚持了马克思主义的立场、观点和方法，集中体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想、原则和精神，代表和反映了我们党对中国特色社会主义事业发展规律认识的新境界、新水平。
从认识与实践的辩证关系的角度来看，科学发展观最根本的指向就是对“折腾”说不。在现实生活中，一些地方和一些同志对科学发展观的认识是模糊的，表面的，甚至是错误的，反映到贯彻落实科学发展观的实践过程中就是“折腾”，具体体现在对领导与群众、决策与规律、执行与条件、局部与全局、过去与现在、当前与长远、表面与实质等关系的处理不符合、不适应科学发展观的精神和要求。比如讲以人为本，往往是从宏观层面讲为民办事的多，从微观层面讲尊重群众意愿、接受群众监督的少;比如讲全面协调可持续，往往是从本地区、本单位、本行业系统的角度本位性的考虑多些，从全局、战略和长远的角度自上而下统筹兼顾的考虑少些;比如讲领导决策和项目上马，对其意义的重大、机遇的紧迫强调得比较多，对其符不符合客观规律、具不具备现实条件、有没有很高效益考虑得比较少。
有鉴于此，笔者认为具体应从以下三方面着手：一是采取有力措施确保中央关于推进科学发展的重大战略部署和要求落到实处，从根本上防范和杜绝折腾;二是引导各级党委和政府乃至一个单位或部门的领导决策，必须坚持专家论证、群众听证和舆论监督这样一个必要环节，从源头上防范和杜绝折腾;三是推动党员干部特别是领导干部必须转变作风、求真务实，从细节上防范和杜绝折腾。
总之，我们必须着眼于实践的不折腾、尽可能的少折腾，带着问题去开展深入学习实践科学发展观活动，对照党中央的要求、人民群众的期待和科学发展先进地区的榜样和示范，来进一步提高认识，统一思想，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，确保“党员干部受教育、人民群众得实惠、科学发展上水平”这个活动预期目标的圆满实现。