根据省总课题组的课题研究计划及有关工作的安排布置，本学期课题研究工作的重点是继续开展“教学资源促进有效教学”的研究，同时认真完成课题的结题资料的整理及相关成果的送审工作。为了保证本学期课题研究工作的顺利开展，高质量地完成任务，特制订我校2015年上学期课题研究工作计划。
一、总体目标：
1、继续以“教学资源如何促进有效教学”为研究重点，引导教师真正从基于教科书的教学走向基于资源的教学，促进课堂教学的有效性，切实提高教师专业水平和教学质量。
2、继续广泛收集、整理我校教师自行开发的教学资源，进一步充实学校数学教学资源网站以及教师个人博客，为广大师生提供交流、学习、应用的平台。
3、组织参加“学生有效学习评价案例”征集与评优活动。
4、进行课题资料收集及成果整理工作，以迎接今年5月份的课题结题工作。
二、主要工作
1、开学召开一次课题组全体教师会议，学习总课题组计划和学校课题研究计划，对各项工作做出具体日程安排和分工落实，责任到人。
2、继续开展“教学资源促进有效教学”的研究工作。要求所有的数学教师，积极主动运用已经开发的教学资源成果辅助课堂教学。
3、继续完善我校“数学资源网站（网页）”建设和学校数学教学资源库，将已开发的资源全部上传，为学校全体老师提供便利和服务；同时要求每位实验骨干老师要不断充实、完善自己的个人博客。
4 、组织参加2015年3月25日—28日，在浙江省衢州市举行的以“读懂学生，读懂教材，读懂课堂”为主题的全国小学数学课程与教学研讨会。
5、认真做好课题结题资料的整理与成果的表述。
本课题从XX年开始，进行了整整三年的研究，本学期我校将把研究成果整理、记录并推广出去，使它能够得到学校及社会的认可，体现其使用价值和社会价值。要求每一位参与研究的老师都要承担相应的资料的收集与整理任务。我们将要整理的资料有如下一些：
课题的基础性资料、过程性资料、成果性资料和辅助性资料等，能够完整、精炼、真实、有效，并能反映课题研究的路径、思路、状况和成果。
课题结题与成果鉴定须提交给总课题组的纸质材料：
（1）主件材料装订成一本（a4纸5号字双面打印）。包括彩色封面、目录，内容有：
①课题结题研究报告；②结题.鉴定申请书（加盖学校公章）；③公开发表的文章若干篇（复印），反映最高研究水平的论文、典型案例或调研报告3～4篇；④论文发表与获奖情况统计一览表（与课题有关），XX-2015年课题研究大事记；⑤课题研究方案；⑥开题论证书或专家论证意见材料；⑦六个学期以来，每个学期的课题计划、总结；⑧中期检查评估报告；⑨学校数学网站（页）及博客群、教师个人博客情况报告（附学校数学网站、教师个人博客情况一览表，包括教师姓名、网名、英文地址等）;⑩课题研究的成果公报（XX字左右）。
（2）附件材料根据总课题组的要求和我校课题的实际情况，主要包括：
①三年来，我校自行开发的数学教学资源包dvd光盘；②本校编写的校本教材、著作；③学生优秀作品集；④特色作业案例集、实践活动案例集、有效教学优秀案例集；⑤其它反映我校课题个性特色的成果佐证资料等。
所有结题资料均在5月30日之前，整理好送交给总课题组。
6．课题结题资料整理完毕以后，准备在5月26日——28日期间，召开一次“课题结题与成果汇报研讨会”。
内容为：有效教学优秀课观摩展示、讲述自己的课题研究故事、课题研究结题报告、课题资料展出、专家意见与点评等。会议形式为全校开放活动，届时有可能邀请区教研员、市教研员、其他专家以及总课题组负责人参加。
7、参加总课题组组织的“学生有效学习评价案例”征集与评优活动，内容范围为六年级下学期各个版本的教学内容。我校在本学期5月30日之前交3-5篇评价案例，详见样例。
8、期末将组织课题组召开课题结题总结会，评出优秀实验人员并给予表彰与奖励。
为全面贯彻国家的教育方针，践行科学发展观，构建“兼容并蓄、厚德求真、知学体行、育人育才”的教育理念，围绕我校09-12年发展规划,我校教学工作继续坚持“分层教学、彰显特色、校本教研、科学评价”的教学宗旨，加强教学常规管理，全力打造高素质教师队伍，坚持“向过程要质量，向科研要水平”的质量立校、科研兴校观点，全面推进素质教育。本学期重点抓好以下几方面的工作：
1、抓好教学常规管理工作的规范性，提高教学管理质量和水平，用规章制度全面管理教学的各个层面和环节，增强各项管理工作实效性。
2、加强初三、高三年级工作的科学性和过程性管理，在教育教学方面有新的突破与提高。
3、践行新课改理念，继续落实好初中、高一年级新课程改革工作。
4、加强校本教研中对课堂教学效果的研究，努力帮助教师不断改进教法，提高课堂教学效率。
5、加强青年教师的培养，动员青年教师积极参与各级教学活动，使青年教师更好更快的成长。
一、教学常规管理
1．完善教学评价体系
本学学期教务处重点工作之一是进一步完善教学过程评价体系，启用《教师考核标准》，把过程考核和终端评价（教师常规工作检查、考核和业绩）有机的结合起来，形成一个全面、系统、科学的教学评价体系，使其能更客观、公正、透明地评价教师的工作，把评价体系与教师岗位评聘、评优树模、教师聘任挂起钩来，形成良好的激励竞争机制。使学校管理更具实效性，可操作性，实现良性互动。
2．继续加强教学常规的检查和落实
教务处本学期安排两次全校性的教学常规检查和不定期的抽检。对以下内容着重检查①计划进度 ②备课反思 ③作业批改 ④考试改卷 ⑤优差辅导 ⑥听课评课⑦教研任务; 具体要求见《教师考核标准》。课堂教学常规检查，有检查、有公示、有谈话。做到发现问题，反馈问题、解决问题。本学期学生评教只有两项“满意”、“不满意”两项，旨在为教务处使用人提供有力支持。
教务处继续组织领导听课，教务处及所听科目的教研组长组成学校听课组。由值周领导通过值周检查和教学调研拿出被听课教师名单，然后听推门课，随堂听课，获得第一手资料，下课随即交流，针对问题责令改进，总结提高，对问题较大的教师限时二次听课。
3．继续实施以年级组长负责，以教研组长、备课组为支持的学科质量管理体系
继续实施以年级组长负责制，将教学管理重点下放到年级组，教务处给以宏观管理和支持。进一步明确教研组长、备课组的目标任务，加强备课组长责任制的落实，充分发挥备课组长的引领作用。本学期的教研组长每月除组织完成四次规定的教研活动及教学常规检查外，还要配合年级组长研发高三年级月考考纲和月考考卷命题工作。备课组长出配合教研组长完成相关的教研活动外，要配合年级组长完成周周清内容的安排和检查工作，教务处负责相关工作的督促、协调、帮助。
4．加强学校教学质量检查的反馈督导性
本学期教务处除了月考、周周清考查外，教务处针对的对教学薄弱科目提出教学抽考，由专家依据周周清、高三月考考点要求命题，难度不高于高考选择题要求，属于水平过关类型考试。教务处将召集成绩较差的班级、课任教师开相应的教学研讨会，要求相关教师拿出整改措施，最大限度提高所教班级的教学成绩。
二、教研教改工作
1．加强教研活动，抓好中、高考信息的收集，整理和反馈
①认真学习和研究07和08、11年高考《考试说明》，切实把握和研究大纲、教材、考纲，加强相关信息的收集和整理工作，及时通报、研讨，不断调整梳理备考理念、策略和思路。
②研究近三年的高考试题，精选各地区的高考模拟题，精心组织和规范练考，认真进行相关性分析（包括试题、成绩、失误分析）查找原因，提出改进措施，建立错题档案。( 万业宝 www.waNyEbAo.com )
③拓宽信息渠道，加强与外界联系，密切关注新的高考信息和高考动向。
④加强校本教学研究，积极开展课题研究工作，在常规教学中，培养教师开展自我反思的良好教科研习惯。在备课组活动中，培养教师同伴互助，专业协作的团队精神。鼓励教师撰写论文，及时把教学反思结果上升到理性层次。通过教科研培养一批专家型的教师群体，构建我校教育科研的基础和平台。继续开展“专业引领”活动。组织教师参加各种学术报告会，省、市有关培训会、研讨会、交流会等，组织领导外出考察学习，及时获取新理念、新思想、新方法，不断引领教育教学上台阶。
⑤以课题带动教科研，以研促教、教研相长。做好新课题的申报和立项工作，抓好各级各类课题的研究和阶段性总结工作。加强现有校本课题的研究和落实，做好课题结题的准备工作。
2．抓好各科培优补差辅导工作
上学期我校在各类竞赛中取得了较好的成绩，培优补差、周周清工作也取得了较好收效。存在的问题是效率不高，部分学生负担太重。本学期的原则是①精选、精讲、提高辅导的针对性和实效性；②提高辅导的系统性，并且要提早动手抓好各类竞赛辅导工作。③教务处加强相关工作的指导检查工作，使该项工作能够长期坚持有效进行。
3．继续开展校本课程开发活动
在上学期校本课程开发工作的基础上，本学期继续抓好校本课程的开发与实施工作。开发的原则：1、以学生的自主发展为本。2、强调对学生创新精神和实践能力的培养。3、满足教学形式的个别化要求，给学生更多的自由选择空间。4、教学内容体现社会发展的趋势。5、重视学生身心协调的发展。