一、指导思想
立足本校教育教学实际，紧密结合课堂教学现状，注重课堂教学策略的研究，规范每个教师的教学行为，努力改善每个教师的教学方式和学生的学习方式，真正为提高每个学生的思想道德素质和科学文化素质、培养他们的健全人格而努力！同时强化规范科研意识，运用科学的研究方法和技术进行实践，创新研究工作思路、扎实推进研究工作、深入进行课题研究、营造良好的研究氛围，为促进每个教师的专业成长而努力！
二、工作重点
1、根据制定的本学期的课题研究计划有序展开研究。在研究过程中，边研究、边总结、边收集成果。
2、在已有的研究基础上，继续收集资料；进一步加强理论学习和课堂教学设计的指导策略。
3、积极参加各级培训活动，提高每个研究者的研究水平和素养。
4、加强课题成员之间的联系，促进本组课题的研究。
5定期开展子课题研讨会，注意收集过程性材料和阶段研究成果。
三、具体工作安排
3月份：
1、制定本学期课题研究工作计划
2、参加校本培训和研究活动
3、课题组内课题研究课，对评价系统进行调整
4——5月份：
1、组织子课题组成员学习贯彻课题研究计划
2、完成课题中期评估材料
6月份：
1、中期评估
2、参加学校的课题研究课活动
3、作好本阶段课题研究工作总结
“平庸的语文教师考虑怎样教好语文，聪明的语文教师考虑怎样引导学生读好课外书。”这是全国著名的语文教师于永正与全语文老师共勉的一句话。这句话指明了语文教师肩负的主要职责，道出了语文教学中课外阅读的重要性。大力开展课外阅读是当前语文课程改革的要求。《语文新课程标准》中提出学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。九年课外阅读总量应在400万字以上。”这就需要我们语文教师树立大语文观，去引导学生在会读一本书的基础上，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。为此，我们在接受《我国中小学数字图书馆有效应用和推广模式研究》这一国家级级课题研讨，又在全校范围内开展了“数字阅读技能和习惯研究”，通过研究对现行的语文课堂教学进行改革、补充、扩展与延伸，使学生能把在课堂教学中学到的语文知识、语文能力在实践中得到应用，并有效地帮助他们深化知识、提高能力，促进学生个性的全面发展。在为期三年的课题研讨时间里，我们具体安排如下：
一、认真做好前期准备工作
1、做好宣传发动工作，使学生认识到读书的意义，明确读书的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，在班中营造一种良好的读书氛围。
二、制定课外阅读指导计划
（一）爱读书──兴趣与习惯
1．建立《学期课外阅读计划》。（学期初完成）
2．建立与语文课程学习内容有关的《周课外阅读计划》。（每周一完成）
（二）多读书──内容与范围
1．在《学期课外阅读计划》中，选择适合自己读的健康有益的书。鲁迅先生曾说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的。”“专看文学书也不好。”要博览群书，要涉及名家名篇，现代、当代文学作品，科普读物，报刊，天文、地理、历史等方面的书籍。对新发现的好书进行阅读，可以申请更改《学期课外阅读计划》，将其列入《学期课外阅读计划》当中去。
2．《周课外阅读计划》，可以按照教师推荐的书目进行阅读，也可自行寻找与本周学习课文有关的文章、书籍、报刊等。
3．上课时间每周阅读量不少于1．5万字，寒假或暑假每周不少于2万字，总体阅读量每学期不少于25万字。
（三）会读书──技巧与方式
1．“得法于课内，得益乃至成长于课外。”学生要上好课外阅读指导课，并能运用精读、泛读、浏览、速读等多种方法开展课外阅读活动。
2．积极参加读后叙述课、评价课等语文活动课。
3．上好读书笔记交流课，并运用摘抄型、提纲型、感想型、评价型多种方法，写好读书笔记。
（四）善读书──积累与运用
1．坚持每周能完成一篇感想型、评价型读书心得或摘抄型、提纲型读书笔记，字数不限。
2．有条件的建立自己的书库，不断充实书目，并按类别编号归档。
三、活动具体措施
1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、每周在老师指导下阅读一篇语文名篇，并积累好词好句到优美词句记录本，交老师批阅。定期举办读书笔记展、读书卡片展。定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会活动。
3、每周在理解的基础上背诵一首古诗，组长检查，教师抽背。
4、每个学生必须购买一至两本有意义的书籍，带入学校和同学交换阅读，教师定期检查阅读情况。
5、每周安排两节课时间,进行读书活动，在班级中形成良好的读书氛围。
6、师生同读，实现师生共进。师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节，达到师生共同成长。
7、学期末评选读书积极分子
四．课题实施对实验人员的要求：
１．根据本计划制定本学科在9月份的实施计划；
２．选定实验的班级，并建立学生阅读习惯变化记录； ( 万业宝 www.waNyEbAo.com )
３．每位教师在多媒体教室至少进行一次课堂教学，并利用数字图书馆资料自己制作课件，有学生反馈信息的资料记载。
４．在实验班级中确定典型实验对象，在多媒体教室进行教学后及时地与部分学生的座谈会，有资料记载；
５．按时参加学校召开的课题研讨会；
６．每位教师学期末进行一次总结，撰写实验论文；
７．学校建有专门的数字图书馆（任安老师负责），每名实验教师建有自己的课题文件夹；
８．实验教师不断加强学习，努力提高自己的信息技术水平，并积极参加课题组组织的计算机信息技术培训；
９．积极撰写心得与论文，并把好的教学经验向外推介（发表）