1、建立健全“教师进社区”的长效工作机制，并结合社区实际情况，制订开展“教师进社区”活动的年度工作规划。
2、定期开展“教师进社区活动”，重点以培养和提升未成年人的公德意识、文明习惯、独立能力和应变能力等为重点，要特别注重未成年人教育工作的针对性和实效性，教学形式要丰富多样。
3、社区教师要热爱学生、热心于社区工作，精心组织广大未成年人开展丰富多彩的德育教育活动、社会实践和文体活动。
4、社区教师要定期做好对社区未成年人的思想评价工作，并及时和学校、家庭进行沟通。
5、社区负责每次“教师进社区活动”的人员联系、组织和场地布置等工作。
6、社区要及时做好“教师进社区”相关活动图像、文字资料的搜集、整理，建立“教师进社区”专项档案。
局各科站室：
为进一步加强和改进全市教育系统未成年人思想道德建设工作，全面、深入做好未成年人思想道德建设测评迎评工作，依据《全国未成年人思想道德建设测评体系》和上级有关要求，研究制定了我局《市教育局未成年人思想道德建设测评工作责任分工表》(附后)，并提出建立长效工作机制的几点要求，请认真贯彻落实。
一、统一思想，提高认识。未成年人思想道德建设是事关国家前途和民族命运的战略工程、基础工程、希望工程、民心工程。开展未成年人思想道德建设测评工作，是中央和省进一步推进未成年人思想道德建设工作的重要举措，是推荐评选全国未成年人思想道德建设工作先进城市的基本依据和评选全国文明城市的前提条件，并将作为一项常态性工作长期抓下去。在我市首次迎评工作中，各科站室密切配合，通力协作，取得了较好成绩。但是，测评中也暴露出部分工作责任不明确、措施不到位、档案资料保存不全等问题，在一定程度上影响了迎评工作。为此，各科站室要从提高全民族整体素质的高度，从深入学习实践科学发展观、全面深入实施素质教育、推动全市教育又好又快发展的高度，进一步统一思想，认清形势，强化措施，全面扎实地做好未成年人思想道德建设测评工作，不断推动全市未成年人思想道德建设工作再上新水平。
二、突出重点，改进工作。各科站室要进一步明确任务要求和责任分工，对《市教育局未成年人思想道德建设测评工作责任分工表》进行任务分解，责任到人，抓好落实，确保各项工作落到实处。要在巩固现有工作成果的基础上，针对测评中暴露出来的薄弱环节，突出重点，改进工作。要参照测评要求，结合全市教育实际，采取有力措施，查缺补漏，持续推进全市教育系统未成年人思想道德建设工作，为下一阶段的迎评工作打好基矗
三、完善资料，规范存档。各科站室要进一步补充、完善相关工作资料，要做到各项工作有文件部署、有实施方案、有落实措施、有活动记录、有2014工作总结。要在继续做好文件存档的基础上，注重做好相关会议记录、工作方案、2014工作总结、活动图片、活动音像、新闻报道等资料的留存工作。要不断加大信息报送力度和新闻宣传力度，积极营造良好的工作氛围。